学院基本情况
数据科学与人工智能学院始初于1979年学校成立时设立的基础教学部，1985年成立数学系；2000年计算工程系更名为信息工程学院；2009年数学教研室和物理教研室合并成立应用理学院；2022年成立数据科学与人工智能学院。设置有数据科学系、人工智能系、公共教学与实验教学中心；现有数学与应用数学、计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、人工智能和网络空间安全5个本科专业，计算机科学与技术专业是吉林省本科特色专业、数学与应用数学专业为吉林省本科一流专业。
数学与应用数学专业和计算机科学与技术专业已通过普通高等学校师范类专业认证。入选工业和信息化部“特色化网络安全产教融合创新中心首批试点单位”、“产教融合专业合作建设试点单位”。2021年，学科教学(数学)和职业技术教育(信息技术)获批专业学位硕士授权点；2025年电子科学与信息技术成功获批吉林省特色高水平学科（群）建设项目；2025年，电子信息（人工智能）专业学位硕士研究生招生。
学院现有教师85人，其中教授11人，副教授19人，博士31人，拥有吉林省拔尖创新人才、长白山技能名师等省级人才28人次，双师型教师62人。在校学生2048人。建有实验室、实训室、名师工作室和科研实验室28个，仪器设备总值3000余万元，校内实验室面积2600余平方米。建有校外实习基地63个，其中教育实习基地44个。
学院《高等数学》通识教育课程为吉林省优秀课程；近5年，教师开展课程思政改革立项9项，获奖3项；获得各级教学成果奖13项，其中吉林省教学成果奖三等奖1项；获批省级以上教研项目30余项。学生在全国大学生数学建模大赛、大学生数学竞赛、大学生物理实验竞赛、吉林省大学生程序设计竞赛、吉林省大学生网络安全大赛、中国大学生计算机设计大赛吉林赛区、大学生创新创业大赛等赛事中获奖320项。
近5年，教师主持完成纵向科研项目51项，其中国家自然科学基金项目4项、国家重点实验室开放项目2项、省科技厅项目10项、省教育厅项目19项；横向课题35项，累计到账经费1535万元；出版教材及著作27部；发表学术论文135篇，其中SCI和EI检索论文58篇；获批发明专利23项、实用新型专利26项、软件著作权31项；成果转化12项，转换金额累计66万元；获得科研成果奖8项，其中吉林省科技进步三等奖4项。
“十五五”期间，学院将全面贯彻立德树人根本任务，坚持“应用性、师范性、专业性”相统一，面向基础教育、职业教育培养卓越师资；面向地方行业、企业培养具有工匠精神的高级应用型人才。
办学特色
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以社会发展需求为导向，以人才培养质量为准绳，以学生素质提高为目标，加强基础科学研究，推动新兴和交叉学科发展，为建设成为省内具有影响力的一流学院而努力奋斗！
数学与应用数学专业
（本科学制四年)
本专业是吉林省本科一流专业建设点。
培养目标
本专业培养践行社会主义核心价值观，富有高尚师德与教育情怀，掌握数学学科的基本知识、方法与技能，具有较强的数学思维能力，数据分析能力，教学能力，具有运用数学知识创造性地分析和正确解决实际问题的初步能力，具有较好的数学素养，能够运用所学知识解决中学数学教育教学问题，能够在中学等教育领域从事数学教学和教学管理的骨干教师。
主要课程设置
数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、数学模型、数值分析、离散数学、近世代数、多元统计分析、实变函数论、复变函数、中学数学教材分析、数学教学论、运筹学。
就业方向
中小学数学教师或中等职业学校数学教师。
数据科学与大数据技术专业
（本科学制四年)
培养目标
本专业应国家战略新兴产业发展需要，以“3+1”校企协同培养模式，培养热爱祖国，具有社会责任感，良好职业道德，具备扎实数据科学基础理论，熟练掌握大数据技术，具有创新精神的高级应用型人才。学生毕业后能在学校、政府、企事业单位从事大数据系统运维、大数据处理及分析、大数据产品开发、大数据教科研等相关工作。
主要课程设置
数学分析、高等代数与解析几何、离散数学、C语言、数据结构、Linux系统、高级程序设计语言（Java、python）、大数据开发技术（Hadoop）、分布式与云计算、数据仓库与数据挖掘、机器学习、人工智能、大数据分析与应用、大数据可视化。
就业方向
大数据开发工程师、大数据运维工程师、大数据挖掘工程师、大数据分析工程师、数据清洗工程师、大数据架构师、大数据算法工程师。
计算机科学与技术专业
（本科学制四年)
本专业是吉林省特色专业。
培养目标
本专业培养德智体美全面发展，具有从事计算机学科实际工作和研究工作的初步能力，具备职业教育教学、综合育人和终身发展的能力，适应国家职业教育改革发展，符合学校具有鲜明职业师范教育特色的应用型大学建设定位，立足吉林、面向东北、辐射全国，能够在中等职业学校从事信息技术类或网络与信息安全专业教学工作的“双师型”骨干教师。
主要课程设置
C语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库原理与应用、Web技术基础、协议分析、网络安全、Web安全、防火墙技术及应用、网络攻防技术、职业教育学、职业心理学、现代教育技术、专业教学法等。
就业方向
在各系统或行业的相关部门从事与专业相关的教育或软件/网络安全的研究、设计、开发、运营和维护等工作。
人工智能专业
（本科学制四年)
培养目标
本专业适应国家职业教育改革发展，满足“东北老工业基地振兴战略”对技能型人才培养的需要，符合学校具有鲜明职业师范教育特色的应用型大学建设定位，立足吉林、面向东北、辐射全国，培养具有崇高的理想信念、高尚的道德情操、广博的仁爱之心、扎实的人工智能专业基础知识，拥有较强的专业实践能力，具备职业教育教学、综合育人和终身发展的能力，能够在中等职业学校和中小学从事人工智能类专业教学工作的“双师型”骨干教师。
主要课程设置
电路原理，模拟电子技术，数字电子技术，信号与系统，人工智能导论，机器学习，模式识别，深度学习，数据挖掘，操作系统，控制与传感系统，教育学，心理学，现代教育技术等。
就业方向
中职、中小学人工智能课程教师，科研机构（机器人研究所等），软硬件开发人员，AI相关企业的计算机语言开发人员，专业培训机构的讲师。
网络空间安全专业
（本科学制四年)
培养目标
本专业以立德树人为根本任务，培养德才兼备、兼具国家安全战略视野和工程实践创新能力的高素质应用型人才。学生将系统掌握网络空间安全领域基本理论、技术与应用，具备自然科学方法论、人文社会科学素养及扎实的信息科学技术根基。通过将思想政治教育深度融入课程，强化爱国主义精神、社会责任感与职业素养。毕业生具备解决复杂工程问题的能力，拥有创新精神与持续学习能力，可胜任安全运维、渗透测试、数据安全管理、供应链安全管理等岗位工作，服务于政府、企业及科研机构。
主要课程设置
学科概论、数据结构、计算机组成原理、操作系统、Web程序设计、密码学、计算机网络、网络安全运维、网络安全、Web安全、网络攻击与防御、供应链安全、电子数据取证、数据安全与治理、密码评估等。
就业方向
本专业毕业生可在政府、金融、通信、互联网、能源等关键行业，从事网络安全运维、安全运营、渗透测试、应急响应、数据安全管理、供应链安全管理、安全监测等岗位，负责系统防护、风险检测、事件处置与数据保护等工作。
