为进一步提升公共数学教师教学水平、提高课程教育教学质量，12月4日，数据科学与人工智能学院在办公楼410召开公共数学教学研讨会，院长李艳秋、副院长叶天迟、副院长李宏以及承担公共数学教学工作和学院青年教师代表28人参加本次会议。会议结合我校公共课程教学实际，从教学内容设置、教学方法改革与创新、青年教师教学能力提升等方面展开深入讨论。

李宏首先介绍了召开本次会议目的是要针对当前公共数学教学实际，探讨切实可行的解决方案，面向各专业学生因材施教，提高整体教学水平。公共数学教研室主任陈媛媛对公共数学课程现状、教学安排、师资队伍和存在的困难等情况进行详细介绍。

本次讨论会主要对以下三方面进行研讨：

一是因材施教，提升学生学习体验。针对公共数学课程覆盖全校学生、专业和学习基础差异较大的特点，与会教师围绕如何科学合理安排教学内容、优化教学流程展开讨论。大家一致认为，应根据学生的学习基础和实践需求，采用小组讨论、线上线下混合式教学等灵活、互动性强的方法，切实提升学生的学习兴趣和课堂参与感。

二是助力青年教师成长，打造高素质教学队伍。教师们分享了多年教学实践中的宝贵经验，并探讨了通过教师培训、课堂观摩及同行互助等形式，系统提升青年教师教学能力的有效途径。会议提出，帮助青年教师掌握教育理论和教学技巧、提高课堂管理能力，是提升整体教学水平的关键举措。

三是聚焦提质增效，应对教学挑战。面对下学期繁重的教学任务，与会教师认为，应加强团队建设与协作，明确分工，优化资源配置，形成高效衔接的教学流程。李艳秋特别指出，唯有发挥集体智慧，形成合力，才能确保教学目标高质量达成。

会议最后，李艳秋进行了总结发言。她充分肯定了教师们提出的宝贵建议，强调了结合专业需求调整课程内容、强化教师培训及探索教学方法创新的重要性，并鼓励教师们不断突破传统模式，以应对新形势下的教学需求，推动公共数学课程迈向更高水平。

此次研讨会达成了因材施教、灵活教学及团队协作的共识，有效提升了公共数学教学的针对性和实效性，为进一步提高教学质量、促进教师专业成长奠定了坚实基础。